J’ACCOMPAGNE LES ACTRICES ET ACTEURS DES TRANSITIONS SOCIO-ÉCOLOGIQUES
PAR L’ÉCRITURE CRÉATIVE
15 ans de recherche et de facilitation des transitions agricoles, alimentaires et territoriales m’ont convaincue que nous ne résoudrons pas les grands problèmes de notre temps sans soutenir les parts sensibles de nos engagements ; sans contribuer à des visions et à des récits plus riches et plus désirables d’un monde écologique ; sans ouvrir des espaces de résonance (Rosa, 2018) et de réciprocité entre vivants.
Depuis mes études, j’ai fait évoluer parallèlement ma passion pour le vivant et ma passion pour l’art, celui de l’écriture en particulier. Curieuse hybride à la fois créative et rationnelle, intuitive et scientifique, je réunis aujourd’hui ces deux univers en proposant un accompagnement qui fait tout particulièrement sens pour moi.
Je suis Ingénieure du vivant, Docteure AgroParisTech, Animatrice certifiée en Journal Créatif® et formée à l’animation d’ateliers d’écriture par Rémanence des mots.
LORS DE SÉANCES CONFIDENTIELLES ET CONÇUES SUR-MESURE, JE VOUS AIDE, PAR L’ÉCRITURE CRÉATIVE, À :
Poser des mots sur les situations complexes que vous rencontrez, afin de les clarifier et d’identifier des fils conducteurs de résolution
Identifier votre horizon professionnel et formuler des phrases soutenantes pour garder votre cap
Identifier les convictions qui nourrissent vos engagements et les mettre en mots sous la forme d’un manifeste
Mettre en mots vos relations aux autres vivant.es (humains et non-humains) pour les apaiser, les enrichir et y trouver votre place
Mettre en valeur et en messages, au service de votre projet, votre pluralité intérieure, rationnelle et créative
En passant par l’écriture créative (fictions, poèmes, textes courts), sur la base de propositions décalées et conçues pour vous sur-mesure, vous ferez un détour par le monde des mots pour mieux cheminer dans vos projets professionnels, associatifs, de vie…
Écrire vous permettra de (ré)investir les dimensions intuitives et créatives de vos engagements, et d’imaginer des réponses nouvelles à vos problématiques et aux enjeux actuels du vivant. Je vous accompagnerai dans la réflexivité – de vos textes, de vos processus d’écriture, de vos expériences – socle de connaissance de soi et de cheminement dans la transformation et le sens.
POUR LES ACTRICES ET ACTEURS DU VIVANT
Parce que les réponses aux problèmes écologiques de notre monde (dérèglements climatiques, perte de biodiversité, pollutions, etc.) ne peuvent être uniquement techniques, et doivent également être humaines, relationnelles, émotionnelles…
Parce que nous avons besoin, individuellement et collectivement, d’horizons désirables, beaux, qui nous (é)meuvent, de « nouveaux récits », c’est-à -dire de nouveaux mots, de nouvelles histoires, de nouveaux visuels…
Parce que celles et ceux qui s’engagent professionnellement et/ou bénévolement avec l’élan de dessiner une société plus respectueuse du vivant, en soi et autour de soi, manquent aujourd’hui de soutien…
Cet accompagnement est dédié aux actrices et acteurs du vivant et aux étudiant.es qui le deviendront bientôt.
PROFESSIONNEL.LE DU VIVANT ET DES TRANSITIONS ÉCOLOGIQUES
Vous travaillez dans les secteurs de l’agriculture, de l’alimentation, du développement territorial, de la biodiversité, de la forêt, du climat, du care… et Å“uvrez à des relations plus équitables et douces entre les vivant.es
Vous avez besoin d’un espace de confiance où faire de la place à vos doutes et questionnements, où explorer vos intuitions pour faire des choix qui résonnent en situation d’incertitudes, où accueillir votre sensibilité et faire évoluer vos relations aux autres. Faites le pari d’écrire, sans pression, sans objectif de performance, pour activer votre pluralité intérieure, aussi bien rationnelle que sensible, et trouver les mots pour vous qualifier professionnellement.
Cet accompagnement est pour vous si :
- Vous souhaitez mobiliser la richesse de vos ressources intérieures (raison & passion ; technique & intuition ; science & créativité) au service de votre action
- Vous êtes convaincu.e que les transitions écologiques, agricoles, alimentaires, climatiques, territoriales… nécessitent de nouveaux récits, authentiques et porteurs d’espoir
- Vous ressentez le besoin d’être soutenu.e dans une situation complexe qui vous place au cÅ“ur de nombreuses interactions et de choix délicats
BÉNÉVOLE, ÉLU.E, SALARIÉ.E D’ASSOCIATION OU DE COLLECTIF
Vous êtes membre d’une association – ou autre collectif – engagée en faveur du vivant (écologie, énergie, climat, agriculture, alimentation, etc.) : dirigeant.e, administrateur.ice, bénévole, salarié.e, et souhaitez prendre le temps d’une réflexion sur votre engagement et vos motivations
Vous constatez l’énergie que demandent les engagements écologiques, et vivez la nécessité de renouveler sans cesse vos motivations et vos convictions, car les actions mettent du temps à montrer des résultats, dans un contexte territorial et global souvent défavorable. Osez des temps d’écriture pour nourrir votre connaissance de vous-même, retrouver du sens dans vos actions et prendre du recul.
Cet accompagnement est pour vous si :
- Vous aspirez à contribuer à l’histoire de votre collectif, inscrite dans celle de votre territoire, et plus largement dans le mouvement de l’Histoire
- Vous êtes convaincu.e que les transitions écologiques, agricoles, alimentaires, climatiques, territoriales… nécessitent de nouveaux récits et de nouveaux messages, joyeux et enthousiasmants
- Vous ressentez le besoin de prendre votre place dans le groupe et d’y porter vos avis, envies, intuitions, dans la diversité de vos expériences et de vos vécus
ÉTUDIANT.E EN ÉCOLOGIE, AMÉNAGEMENT, ENVIRONNEMENT…
Vous étudiez en géographie, aménagement du territoire, biologie, environnement, gestion forestière, gestion des milieux naturels, agronomie… et vous vous apprêtez à investir professionnellement les questions et enjeux du vivant
Vous vous questionnez sur la meilleure façon pour vous d’agir professionnellement en faveur du vivant. Vous vous demandez quelle pourrait être votre place dans ce monde en pleine transformation, peut-être vous sentez-vous sceptique, voire critique, sur la façon dont celui-ci fonctionne et évolue. Vous souhaitez trouvez du sens dans votre futur métier et que votre action porte dans le monde.
Cet accompagnement est pour vous si :
- Vous souhaitez préciser les ambitions de votre contribution au monde, et porter sereinement un message d’engagement
- Vous souhaitez faire de la place à une relation entière au vivant, pas seulement scientifique et technique mais aussi émotionnelle et sensible
- Vous considérez que les transitions écologiques, agricoles, alimentaires, climatiques, territoriales… nécessitent des changements en profondeur de notre rapport au végétal, à l’animal, aux milieux, au sauvage…
Qui es-tu ?
Tu parles mais je ne comprends pas
Tes lèvres bruissent
Tes pores frémissent
Mais je ne comprends pas
C’est où, chez toi ?
Tu es lÃ
Et c’était où, avant ?
Je crois que c’était loin
Tu as perdu
Ta langue
Est loin de la mienne
Maintenant
Le vent te mouvement
Il élève tes bras
Je voudrais me hisser
Et me poser sur ton épaule
LÃ -haut
À défaut
Je tends ma main vers ta surface
Rugueuse
Veines gorgées
Rides creuses
Ligneuses
Je lis des choses
Sur la carte de ta carne
Des histoires, des histoires !
Je peux m’asseoir ?
Près de toi
Tu ne partiras pas ?
Je croyais que tu ne marchais pas
Mais on m’a dit que des fois…
Que les tiens se déplacent de kilomètres
Par siècle
Les miens et moi on marche vite
Mais on ne va nulle part
Je peux te prendre dans mes bras ?
Et plonger mes pieds dans le ruisseau
Pour partager cette eau
Et nos pleurs qui suintent
Jusqu’où plongent tes racines ?
Jusqu’où remontent-elles ?
Il y a très loin nous aurions été sœurs
Ou voisins de pitance
Ou même amants
Qui sait
Nos ancêtres de la même toile
Nos atomes de la même étoile
Je dois mettre les voiles
Je reviendrai
Je caresse ta manche
Et te sers la branche
En riant
ibrida folia
« Par ‘crise de la sensibilité’, j’entends un appauvrissement de ce que nous pouvons sentir, percevoir, comprendre, et tisser comme relations à l’égard du vivant. Une réduction de la gamme d’affects, de percepts, de concepts, de pratiques nous reliant à lui. Nous avons une multitude de mots, de types de relations, de types d’affects pour qualifier les relations entre humains, entre collectifs, entre institutions, avec les objets techniques ou les Å“uvres d’art, mais bien moins pour nos relations au vivant. Cet appauvrissement de l’empan de sensibilité envers le vivant, c’est-à -dire des formes d’attention et des qualités de disponibilité à son égard, est conjointement un effet et une part des causes de la crise écologique qui est la nôtre. »
Baptiste Morizot – Manières d’être vivant
DÉROULEMENT D’UNE SÉANCE
L’accompagnement s’effectue en individuel, au cours de séances successives espacées dans le temps au rythme qui est le vôtre (une fréquence de 2 à 4 semaines est recommandée). En général, 4 à 6 séances sont nécessaires pour résoudre votre problématique. Nous l’identifions et la formulons ensemble au cours de la séance d’alliance, qui est offerte et sans engagement.
CHAQUE TEMPS DE TRAVAIL SE DÉROULE DE LA FAÇON SUIVANTE :
| 1 | ATTENTION À CE QUI S’EST INVITÉ DEPUIS LA SÉANCE PRÉCÉDENTE |
| 2 | PRÉSENTATION DE L’INTENTION DE LA SÉANCE ET RAPPEL DU CADRE |
| 3 | PROPOSITION D’ÉCRITURE « D’ÉCHAUFFEMENT CRÉATIF » |
| 4 | 1 À 2 PROPOSITION(S) D’ÉCRITURE « EN PLONGÉE » (10 À 15′ CHACUNE) |
| 5 | LECTURE DU OU DES TEXTES |
| 6 | RETOUR SUR LE(S) TEXTE(S) : EN TANT QU’OBJET(S) LITTÉRAIRE(S), ET VIS-À-VIS DE LA PROBLÉMATIQUE |
| 7 | PROPOSITION D’ÉCRITURE « DE BOUCLAGE » |
| 8 | ÉCHANGE SUR LA SUITE DE L’ACCOMPAGNEMENT |
| 9 | CLÔTURE DE LA SÉANCE |
Avant chaque séance, je prépare pour vous une trame sur-mesure, adaptée, comprenant une succession de propositions d’écriture. Je peux réaliser en séance des propositions alternatives si certaines vous sont inconfortables. Je veille à ce que les énoncés ouvrent à la créativité de façon ludique et sécurisée, toujours en rapport, sur le fond comme sur la forme, avec votre problématique. Les techniques peuvent être très variées : cadavre exquis, écriture automatique, dialogues, lettres fictives, cartes postales, écriture non linéaire, poésie surréaliste, caviardage, collages de mots… Des textes d’auteur.ices et des supports visuels peuvent également être utilisés pour stimuler l’écriture (extraits de romans, poèmes, images, photographies, dessins, lettres, etc.).
Aucune pratique d’écriture créative n’est nécessaire pour participer, seulement l’envie d’essayer ou le goût de l’écriture ♥
Quel rapport avec votre problématique ? Nous identifions ensemble, lors de la séance d’alliance, la problématique que vous souhaitez travailler. J’en tiens compte pour constituer les propositions d’écriture, si bien que les textes que vous écrivez permettent en eux-mêmes d’aborder ce qui vous tient à cÅ“ur, sous différents angles, de façon créative voire surprenante. Nous analysons ensuite ensemble les liens entre vos textes et votre problématique, lors du temps de « retour sur les textes ».
CES RETOURS S’EFFECTUENT À DEUX NIVEAUX :
- des retours sur les textes en tant qu’objets littéraires vous aident à identifier leurs caractéristiques, leurs spécificités et les effets que cela produit sur les lecteur.ices ou auditeur.ices. Je veille également à ouvrir des pistes de retravail des textes pour que vous puissiez valoriser au mieux leurs spécificités et leurs atouts.
- un temps d’échange sur le processus qui s’est opéré pour vous lors de l’écriture, et sur ce qui a émergé à travers l’écriture, vous aide à faire avancer la résolution de votre problématique « dans le monde réel ». Quel a été votre vécu pendant l’expérience d’écriture ? Quelles questions et/ou idées a-t-elle fait émerger ? Comment cela alimente-t-il vos réflexions et votre évolution vis-à -vis de la problématique identifiée ensemble ? Sont autant de questions dont nous échangerons ensemble.
POUR CES RETOURS, JE MOBILISE TROIS TYPES DE COMPÉTENCES :
- mes capacités d’écoute active, de reformulation, d’accueil bienveillant et non jugeant, d’empathie, développées au cours de 15 années d’accompagnement de projets multi-acteurs dans les territoires ruraux et les filières agri-alimentaires
- mes connaissances scientifiques et politiques des sujets du vivant, cultivées par ma passion pour l’écologie
- mon savoir-faire d’écrivante, car j’écris moi-même depuis toujours et participe à des ateliers d’écriture depuis 2009
EXEMPLE : UNE TRAME D’ATELIER POUR EXPLORER PAR LES 5 SENS SA RELATION À L’ARBRE (cliquer pour déplier)
- Se laisser appeler par un arbre : prenez le temps de parcourir des yeux la photo ci-dessous. Elle présente 8 cartes extraites du jeu « Les arbres de vie » des Filles du Baobab. Quel arbre vous appelle ? Choisissez un arbre qui vous touche, vous émeut, vous interpelle, vous dérange peut-être…
- T’as vu ? : notez 3 couleurs présentes sur la carte de l’arbre que vous avez choisie. Pour chaque couleur, écrivez une liste d’un maximum de choses que vous associez à cette couleur. N’hésitez pas à être créatif.ve. Exemple : jaune comme un citron qui s’envole ; beige comme le sable au petit matin… Vous pouvez également notez des expressions associées à cette couleur.
- T’as entendu ? : quels sons pourriez-vous entendre si vous étiez immergé.e dans le paysage de la carte que vous avez choisie ? Notez ces sons sous forme d’onomatopées. Exemple : tac-tac-tac (le pic-vert) ; chhhhhh (le vent). Puis écrivez un haïkus (ou court poème) en allitération avec l’une de ces sonorités.
- T’as senti ? (goût, odeur, toucher) : Plongez dans l’image, au plus proche de cet arbre qui vous a appelé.e, à un endroit précis de votre choix. Imaginez que vous êtes dans ce paysage. Vous vous y arrêtez, vous vous y asseyez, et vous fermez vos yeux et vos oreilles (masque et bouchons :)). Vous ne pouvez plus ni voir ni entendre, seulement sentir avec votre nez, votre bouche, votre peau, vos mains… Prenez le temps de ressentir ce paysage par ses goûts, ses odeurs, ses sensations au toucher, et faites-en une description par ces sens-là .
- « Je suis celui/celle qui… » : relisez vos mots et vos textes, et avec tout ou partie de cette matière, écrivez un texte dans lequel votre arbre s’exprime. Vous pouvez commencer par « Je suis celui /celle qui… ». Quelle expérience sensorielle invite-t-iel à vivre ?
- Bouclez en imaginant que votre arbre vous adresse une parole de sagesse, comme la dernière phrase d’un conte populaire. Que dit-iel ?
UN ESPACE DE LIBERTÉ ET DE BIENVEILLANCE
Lors des séances, je vous inviterai à respecter quelques règles :
Bienveillance et non-jugement envers soi-même : je vous invite à accueillir ce qui se présente à vous dans votre processus d’écriture, en essayant de ne pas y porter de jugement, aussi bien sur le fond que sur la forme. Ayez bien en tête qu’il ne s’agit aucunement de faire de la « grande littérature » mais bien de jouer avec les mots et d’explorer une question, d’approfondir une réflexion, d’exprimer des émotions ou des messages. L’écriture est une opportunité, et les « contraintes » d’écriture (énoncés, propositions) sont là pour stimuler la réflexion et la création 🙂
Liberté : en séance, vous pouvez vous sentir libre de suivre ou non les propositions que je vous fais, de les interpréter à votre manière (il n’y a pas de hors sujet !), de partir tout à fait sur autre chose si c’est ce qui se présente à vous, ou de me demander une proposition alternative. Par ailleurs, la lecture des textes est fortement recommandée, puisqu’ils sont le support des échanges qui suivent l’écriture, mais si certains passages vous paraissent trop intimes, vous pouvez choisir de ne lire que certains extraits de vos textes.
Intimité : lors de votre écriture, il est important de respecter votre propre intimité. Pour cela, si nous travaillons en visio je vous recommande de trouver un endroit calme dans lequel vous avez suffisamment d’espace autour de vous pour vous sentir à l’aise. Si nous nous retrouvons en présence, cela sera dans un endroit qui vous convient de ce point de vue-là . Sachez également que je ne me permettrai jamais de « jeter un œil » sur votre support pendant votre écriture.
Silence : le silence favorise la concentration et l’introspection. Nous veillerons à le respecter lors de vos temps d’écriture.
Et je me tiens toujours présente et à disposition si vous vous sentez bloqué.e ou en difficulté !
VOUS SOUHAITEZ ÊTRE ACCOMPAGNÉ.E ?
Nous déterminerons ensemble, lors de notre première rencontre, le nombre de séances a priori adapté à votre problématique. L’expérience montre que 4 à 6 séances, en plus de la séance d’alliance, sont en général nécessaires et suffisantes.
VOUS ÊTES LE PILOTE DANS L’AVION – VOTRE LIBERTÉ : mon coaching repose sur le postulat que vous êtes l’expert de votre situation. Mon rôle consiste à vous aider à ouvrir de nouvelles voies de réflexion et d’action, à approcher les choses de façon systémique en imaginant des liens nouveaux entre les sphères importantes de votre vie, éventuellement à vous partager ma propre expérience si cela peut vous être utile. Aucunement à vous dire ce que vous devriez faire, être ou penser. Tout au long du coaching, je suis au service de votre cheminement, et m’engage à renforcer votre liberté : liberté de vous exprimer et de ne pas vous exprimer sur les sujets que nous abordons ; concernant les propositions d’écriture, liberté de ne pas lire certains passages de vos textes ; liberté de vous emparer de mes propositions d’écriture et des réflexions que nous aurons ensemble, de la façon la plus juste pour vous ; liberté de mettre fin au coaching avant la fin des séances prévues.
VENEZ COMME VOUS ÊTES – BIENVEILLANCE ET NON JUGEMENT : j’ai la conviction que le changement, quel qu’il soit, ne peut s’amorcer sans l’acceptation de ce qui est dans l’instant. Et que l’accompagnement qu’un.e coach peut offrir, pour être à la fois éthique et efficace, doit être fondé sur l’acceptation pleine et entière de ce qu’est le ou la coaché.e, et des questions et situations avec lesquelles il ou elle se présente. Ainsi, je garantis, lors de chaque séance de coaching, une bienveillance et un non-jugement inspirés de postures d’accompagnement telles que celle de Carl Ransom Rogers (Approche Centrée sur la Personne). Même si vous me le demandez, je veillerai à ne pas interpréter à votre place les propos que vous tiendrez et les textes que vous me présenterez, convaincue que vous seul.e en avez à la fois le droit et la possibilité. Par ailleurs, je m’engage à éviter toute discrimination illicite comme l’âge, le sexe, l’origine, la culture, la religion, l’orientation sexuelle, la nationalité ou le handicap, mais aussi le statut social et le vécu passé. J’estime que chaque être humain mérite d’être considéré avec respect et doit pouvoir bénéficier de l’accompagnement dont il estime avoir besoin.
POSER LES LIMITES – COACHING VS THÉRAPIE, LES RÉSULTATS ATTENDUS & LE CONFLIT D’INTÉRÊTS : si vous venez me voir, c’est que vous vivez une situation qui ne vous semble pas, ou plus, satisfaisante, que vous avez un problème à résoudre ou un projet à déployer. Si vous venez me voir, c’est que vous estimez a priori que je pourrais vous accompagner dans la résolution de ce problème, ou le déploiement de ce projet. Mais peut-être qu’il s’avèrera, au cours de notre première séance ou en cours de processus, que je ne suis pas la meilleure personne pour vous accompagner. Je m’engage à aborder ce sujet avec vous si le cas se présente, en particulier si j’estime que le cheminement que vous avez à opérer est plutôt de nature thérapeutique, et à vous rediriger vers quelqu’un de plus approprié pour vous, ou à vous conseiller d’être également accompagné par un thérapeute. Je vous encouragerai dans ce changement si je crois que vous seriez mieux servi.e par un.e autre professionnel.le. Par ailleurs, je m’engage, pour chacun des accompagnements que je propose, dans une obligation de moyens : je mobilise tous les moyens possibles permettant votre développement professionnel et personnel et la résolution de votre problématique, y compris en ayant recours, si besoin est, à un confrère ou une consÅ“ur. En revanche, je ne peux m’engager dans une obligation de résultats, dans la mesure où ces résultats peuvent évoluer dans le temps, et où votre réussite dépendra de vous en premier lieu. Dans le cas où votre coaching est financé ou suggéré par un tiers (votre structure ou organisation professionnelle, un proche, votre supérieur hiérarchique…), je m’engage à ne rendre compte des résultats du coaching à ce tiers que dans le cadre des limites établies avec vous, et dans la synthèse de vos intérêts et de ceux de ce tiers. Dans ce cas, nous déterminerons donc précisément en début de coaching, si possible avec ce tiers, les rôles, responsabilités et attentes de chacun.e vis-à -vis du coaching. Enfin, le conflit d’intérêt est la situation dans laquelle un coach a un intérêt privé ou personnel amenant à influencer l’objectif de sa mission en tant que coach. Je m’engage à être consciente de tout conflit d’intérêt existant ou potentiel, à le divulguer ouvertement et à me retirer lorsqu’un tel conflit survient. Consciente de ma position, je m’interdis ainsi d’exercer tout abus d’influence.
CONNAIS-TOI TOI-MÊME – LA SUPERVISION ET LE DÉVELOPPEMENT PROFESSIONNEL & PERSONNEL DU COACH : le coaching repose sur la relation qui s’établit entre coach et coaché.e, et le ou la coach, tout autant que le ou la coaché.e, est avant tout une personne, avec son histoire, ses émotions, ses compétences… Ainsi, la qualité de la relation entre les deux parties dépend de la capacité du coach à identifier, clarifier et si possible résoudre les questions personnelles qui pourraient influencer, créer un conflit intérieur ou interférer dans sa pratique professionnelle. Ainsi, je m’engage à : faire appel aussi souvent que nécessaire à de la supervision, c’est-à -dire à m’entourer de personnes compétentes pour échanger sur les questions que je me pose lors des accompagnements que je pratique (dans le strict respect de la confidentialité) ; être toujours dans une démarche d’amélioration professionnelle, grâce à des formations, lectures et recherches, échanges de pratiques… ; être toujours dans une démarche de développement personnel et de connaissance de soi, condition nécessaire à un bon coaching, car « c’est dans notre sécurité intérieure, née de la connaissance de nous-mêmes et de la confiance que nous avons en nous, que s’enracine notre capacité d’écoute, notre faculté de recevoir l’autre comme et là où il est » (Thomas D’Ansembourg, Cessez d’être gentil soyez vrai !)
L’accompagnement peut aussi se faire à distance, par visioconférence ou téléphone.
« Tout ce qui compte ne se compte pas toujours mais se raconte. »
CERDD РCentre Ressource du D̩veloppement Durable
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les réalisations passées et en cours
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